如何把阅读、通知和测验结合成一套学习系统
阅读、推送通知和测验,各自解决的是词汇习得中不同的一部分,把它们当作一个相互连接的系统来使用——而不是三项独立、互不相关的活动——比单独依赖其中任何一项,都能产生明显更好的效果。
ESL教师如何用阅读应用支持学生
ESL教师经常在同一个课堂里面对差异很大的词汇水平,而找到能让每个学生都在合适难度上投入的阅读材料,是一项持续、耗时的挑战。带有内置翻译支持的阅读应用,给了教师一种实用的方式,让学生能更独立、按自己的节奏阅读更广泛的材料,减少对持续词汇干预的需求。
面向游戏玩家的语言学习:从游戏文本和论坛中积累词汇
游戏社区是真正意义上的多语言空间,充满了游戏内文字、补丁说明、论坛讨论,以及多语言的社区内容。对于本来就是游戏玩家的学习者来说,这种已有的兴趣是一个真正有效、却未被充分利用的词汇练习来源,往往比通用学习材料更能激发动力。
匈牙利语学习:为什么阅读胜过语法表
匈牙利语和芬兰语一样,属于芬兰-乌戈尔语系,和学习者通常已经掌握的大多数语言都没有关系。它还以拥有庞大的格系统而著称——常被提及大约有十八个语法格,这让孤立地记忆语法表,成为真正内化这门语言运作方式的一种特别低效的方式。
斯瓦希里语学习者指南:通过真实内容积累词汇
斯瓦希里语被广泛认为是学习者更容易接近的非洲语言之一,这要归功于它基于拉丁字母的书写系统、相对规则的语法,以及一套名词类系统——尽管这个概念本身很陌生,但一旦你在真实文本中反复看到它被应用,就会发现它遵循着一致、可学习的模式。
孟加拉语学习:一份实用的阅读入门指南
孟加拉语使用自己独特的文字,和天城文相关但在视觉上有所不同,是孟加拉国和印度部分地区数亿人使用的语言,拥有丰富的文学传统。对于接触孟加拉语的学习者来说,一旦对文字感到熟悉,阅读真实内容就是积累词汇的有效方式。
波斯语(法尔西语)入门:靠阅读积累词汇
波斯语,也叫法尔西语,使用一种改良版的、从右向左书写的阿拉伯字母,但它的语法对英语使用者来说,比文字本身初看上去所暗示的要容易接近得多——波斯语语法相对规则,没有许多其他语言中常见的庞大格系统或名词性别。这让一旦对文字本身感到熟悉,基于阅读的词汇积累就成为一种真正实用的入门策略。
学习菲律宾语(他加禄语):通过阅读积累词汇
以他加禄语为主要基础的菲律宾语,给学习者带来了一套和大多数欧洲语言都不同的、独特的动词焦点语法系统,同时其词汇融合了本土南岛语系词根,和大量借自西班牙语、英语的外来词。阅读真实的菲律宾语内容,是同时熟悉这两者最有效的方式之一。
面向英语使用者的罗马尼亚语:一种基于阅读的方法
在罗曼语族语言中,罗马尼亚语占据着一个有趣的位置——由于其拉丁语根,它和西班牙语、法语、意大利语共享着大量词汇,同时也吸收了斯拉夫语、匈牙利语和其他语言的影响,赋予了它独特的特色。对于对其他罗曼语族语言有一定接触的英语使用者来说,这为基于阅读的学习提供了一个真正有用的先发优势。
捷克语词汇积累:格、语境与阅读练习
捷克语和其他斯拉夫语言一样,使用一套庞大的格系统,名词、形容词和代词会根据它们在句子中的语法角色改变形式。这意味着同一个捷克语单词,根据语境不同,最多可能以七种不同的形式出现,这让通过孤立单词表来积累词汇的效果,比在形态更简单的语言中要差得多。